關於考試，平常心

昨天寫了一篇將「我會考試」列為闖關「活動」之一的文章。Samuel的媽來回應，說：「換另外一個角度想，老師可能是希望孩子們用平常心來看待考試吧 ^^ 」

我想起不久前發生的一件事。

中午Samuel放學，我去接他。坐在機車上，Samuel告訴我，他考某科（國語還是數學，我忘了）考了100分。然後說到班上有人考幾分幾分云云。

我的心裡彷彿有根絃被撥動；或者也可以說是心中有一個警鐘被敲響。孩 子上學了，就不可避免地會面對考試成績的問題。我不想讓考試分數成為孩子的壓力，不希望孩子用考試分數來評斷自已（和別人）的價值，但是我也不希望孩子漠視考試成績，隨便應付考試。而且如果Samuel對於考100分這件事感到很開心的話，我也不希望我的反應讓他覺得被潑冷水，而是與他一起開心。

會想這麼多，可能是因為我從小到大都不是在課業上表現優秀的學生。這些想法在我腦海中迅速轉動。所謂心念電轉，我紮實地體驗了一回。考慮到全部的因素，我想找到一個合適的應對態度。

於是我說了一段話。具體怎麼說的，我不記得了，不過有三個重點：1.你考100分，我也很高興。2.考100分，表示這次考的內容你都會，這樣很好。3.如果沒有考100分，表示這次考的內容有一些地方你不會，那你就要看看是哪些地方不會，把它學起來，這樣就可以了。結論：考試分數不是重點，考試是要讓你知道自己有哪些地方沒有學到，哪些地方有學到。

其實我覺得怎麼講都無法把我的想法講得清楚，尤其是要讓才一年級的Samuel明白這些想法。我盡力，對考試保持「平常心」。

回到最初的話題。基本上，「平常心」這個詞需要定義，討論起來會比較準確一點。但是以我們一般對於這個詞的意會而不言傳的理解來說，對考試抱持平常心，幾乎是不可能的事。有考試就有高低，有高低就會有壓力，這是必然的結果。尤其有許多家長非常看重考試成績，以成績論英雄，搞得老師和學生也平常不起來。

我倒真的希望我的孩子能夠遇到一位老師，是關心學生學到什麼東西過於學生考幾分的。這樣一來，考試成為突顯學生沒有學會之處的手段，而非成為一種「評值」。其實重視學習不足之處和重視考試成績，在外在的表現上看來是差不多的，但是我相信心態不同時，在態度和給學生的感受上絕對也不同。

而我自己，就期許我自己不要也成為對分數斤斤計較的家長，不要成為用孩子成績來評斷老師功過的家長。